“在總理的工作報告中我注意到，此前一直提的是"大力發(fā)展職業(yè)教育"，但這次的提法改成了"加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育"?！比珖舜蟠怼⒓来髮W校長蘇文金說：“黨的十八大報告和今年政府工作報告為今后應用型人才的培養(yǎng)指明了方向?！?/p>

這個政策信號同樣得到全國人大代表、中國工程院王夢恕院士的確認。

王夢恕院士說，職業(yè)教育不是可有可無的教育，是國家教育事業(yè)的重要組成部分，與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育類型，在提高勞動者素質與收入水平，縮小收入分配差距，保障和改善民生，體現(xiàn)社會公平方面具有無可替代的作用。

兩會前，教育部部長袁貴仁2月23日在中國職業(yè)技術教育學會第四次會員代表大會上強調了職業(yè)教育發(fā)展的“三個不動搖”：一是國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針不會動搖；二是中高等職業(yè)學校年招生數(shù)分別占高中階段教育和高等教育“半壁江山”的地位不會動搖；三是中高等職業(yè)學校不盲目升格的原則不會動搖。

全國人大代表、貴州省委書記趙克志認為，目前職業(yè)教育辦學條件遠遠不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要，教師隊伍也面臨數(shù)量和質量的雙重缺乏，職業(yè)教育在中國的發(fā)展還需得到全社會的重視和認同。

全國人大代表、東華大學教授嚴誠忠說，職業(yè)教育是教育事業(yè)改革發(fā)展的一個重要切入口，在全面解決好公共產(chǎn)品和服務滿足人民群眾日益增長的需求，提高教育服務國家競爭力、企業(yè)競爭力、產(chǎn)品競爭力與個人生存發(fā)展能力過程中，需要進一步落實已有未落實的政策，完善職業(yè)教育法律體系，創(chuàng)新國家制度機制，強化財力保障與政策引導等。尤其是教育經(jīng)費應更多地向職業(yè)教育優(yōu)化傾斜。

“教育工作者應該熱衷于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，把學校辦好，不要三心二意，去熱衷于升格。”全國人大代表、九三學社湖南省委副主委何彬生建議，深化職業(yè)教育體制改革，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系變得尤為迫切。

蘇文金代表建議，國家主管部門首先要作好頂層設計，明確現(xiàn)代職業(yè)教育所覆蓋的范圍和層次；加大對職業(yè)教育即應用型人才培養(yǎng)的投入，使職業(yè)教育適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要；提高辦學質量，確?，F(xiàn)代職業(yè)教育質量；大力宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育，加快招生制度改革，建立合適的薪酬體系等。

針對職業(yè)教育存在的問題，全國人大代表、山東豪邁機械科技股份有限公司技術工人王欽峰建議，職業(yè)學校應該和企業(yè)共同考核畢業(yè)生，并對畢業(yè)生的資質進行把關，監(jiān)督崗位評定標準，讓學生實實在在地學到知識與技能。

國務院發(fā)展研究中心社會發(fā)展部研究員蘇楊建議，職業(yè)教育不僅是教育部門的事，而且也是人社部門的事，希望教育、人社兩個部門統(tǒng)籌規(guī)劃，作好頂層設計，進一步加快職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展步伐。